Театр – життя, актори в ньому люди… 
Сценарій виховного заходу до Міжнародного дня театру 

Мета заходу: узагальнити знання учнів про театральне мистецтво, ознайомити їх з іменами уславлених корифеїв української сцени; розвивати творчі здібності учнів; збагачувати їхній емоційно-естетичний досвід; виховувати духовність, мистецькі смаки, збуджувати інтерес до самопізнання та самовдосконалення в галузі мистецтв, а також бажання відвідувати театральні вистави. 

Обладнання: фотографії Леся Курбаса; висловлювання про театр В. Шекспіра, К. Станіславського та інших діячів культури; театральні маски – трагічна і комічна; виставка драматичних творів українських та зарубіжних письменників; словничок театральної лексики; музичні записи на дисках.

Святково прибраний навчальний кабінет. На дошці ліворуч висить маска, що символізує трагедію, праворуч – маска, що символізує комедію. На дошці записані тема та епіграф до заходу, висять портрети Леся Курбаса.



Театр – це кафедра, з якої можна 

багато добра принести людям.

М.В.Гоголь



Вислови про театр: 

Театр – це життя, і треба вчитися грати свою роль. 

Вільям Шекспір 

Розум людський ніколи не винаходив нічого шляхетнішого за театральні дійства як для вдосконалення, так і для очищення людської натури. 

Вольтер

Перебіг заходу



Лунає вальс А. Хачатуряна до драми М. Лермонтова “Маскарад”. Музика стишується, на сцену виходять учні. 

1-й учень

Дощу нема, а капає з дахів:

Поволі тане сніг, насичений водою.

Узбіччя сонячних зволожених шляхів

Невдовзі вкриються травою молодою. 

2-й учень

Покинувши надовго чужину,

Над морем сотні миль долають чорногузи.

Тим часом на зорі десь прокричали гуси,

На пружних крилах несучи весну. 

Вчитель. От і прийшов березень, а з ним і весна. Час пробудження природи й людських почуттів, час оновлення і щирого завзяття в думках, справах і прагненнях. Людину завжди вирізняло з-поміж інших істот глибоке світовідчуття та потяг до прекрасного, адже не лише турботами про хліб насущний живе людина. Її душа прагне яскравих вражень, видовищ, естетичної насолоди. Задовольнити ці потреби покликаний театр. З 1962 року щорічно, 27 березня, святкується Міжнародний день театру. Це не просто професійне свято майстрів сцени, це свято мільйонів шанувальників цього жанру мистецтва. 

3-й учень

Театр для нас – це наче казка.

Тут можна зняти свою маску,

І стати можна тут поетом,

Й складать віршовані куплети.

Тут можна різного почуть,

А ще й збрехать і обмануть.

Театр – це море сподівань,

І нездійсненних побажань.

Це гарне місце відпочинку,

І восени, і навіть взимку.

Тому я хочу привітати

Усіх людей із Днем театру! 

4-й учень

Шановні слуги Мельпомени!

Всі театральні діячі!

Сьогодні свято і у мене,

Бо я – один із глядачів.

Бо я закоханий віддавна

В мистецтво ваше і в ваш храм.

Хай творчість ваша буде славною,

І хай щастить у всьому вам!

Щастить і завтра, і сьогодні,

Щоб кожний час був у вазі.

Хай будуть всі у вас – народні,

Бо ви заслужені усі! 

5-й учень

Що “світ – театр”,

Ми знаємо не з преси,

Що ми актори –

Теж не новина…

Саме життя для всіх нас

Пише п’єси,

Де кожна дійова особа

Головна! 

Вчитель. Шановне товариство, ми зібралися сьогодні у цій святковій залі для того, щоб долучитися до джерела духовної наснаги, ім’я якому – театр. 

Тихо лунає мелодія Р. Паулса із кінофільму “Театр”. На фоні мелодії вчитель розповідає про театральне мистецтво.

Слово “театр” походить із грецької і має декілька значень. Наведу головні з них:




  • вид мистецтва; 

  • творчий колектив, який готує і дає вистави; 

  • приміщення, де відбуваються спектаклі. 


Театр – особливий і прекрасний світ. У ньому все надзвичайне. Перебуваючи у театрі, ми бачимо декорації, намальовані художником і виготовлені в театральних майстернях. На сцені – надзвичайні люди, котрі не існують у повсякденному житті: їх придумав драматург, а зіграли актори. Та, дивлячись на сцену, забуваєш про все: про декорації, освітлення, акторів – тут поринаєш у зовсім інший світ, той, що існує лише на сцені, стаєш свідком чудового процесу, коли літературний твір оживає у сценічних образах. Події у театрі відбуваються і розвиваються на твоїх очах – ти ніби сам береш у них участь, знайомишся з персонажами п’єси, співчуваєш горю і радієш щастю одних, обурюєшся поведінкою інших. Театр вчить бачити прекрасне в житті та людях. 


  • Які види театрів ви знаєте? 


( Драматичний, музичний, пантоміми, театр ляльок). 


  • Що відносять до музичного театру? 


( Оперу, балет, оперету, мюзикл, театр-кабаре).

Величезна армія людей – письменників, режисерів, композиторів, художників, хореографів, гримерів і костюмерів, операторів світла і звуку – працює для того, аби ми зустрілися з головними чарівниками – акторами. Це вони знаходять шлях до наших сердець. Часто актор створює на сцені образ, відмінний від його власного, для різних ролей змінює своє обличчя як зовнішнє, так і внутрішнє. Змінити зовнішність актора допомагають грим, костюм, маска. Для відображення характеру персонажа актор використовує свою пластику, мистецтво мовлення, міміку, жести. Художня мова акторів залежить насамперед від жанру. В оперному спектаклі актори співають, у балетному всі думки й переживання героїв передають мовою танцювальних рухів, у драматичному театрі вони розмовляють, “як у житті”, а в ляльковому – беруть собі за помічників ляльок.



Рольова гра. Постукавши у двері, до класу заходить учень із мікрофоном. Він відрекомендовується кореспондентом журналу “Театральне життя” і проводить експрес-опитування учнів за такими питаннями:

1. Чи часто ти відвідуєш театр?




  1. Коли ти був там востаннє? Яку виставу дивився? 

  2. Із ким ти любиш ходити до театру? 

  3. Які вистави тобі більше подобаються? 

  4. Як ти вважаєш, спочатку краще прочитати твір, а потім переглянути його у виконанні акторів чи навпаки? 

  5. Чи не забуваєш ти, ідучи до театру, набрати повні кишені цукерок і насіння, щоб пожувати під час дії? 

  6. Якщо вистава тобі не подобається, то що ти робиш (голосно розмовляєш із друзями, виходиш із зали під час спектаклю)? 





  • Які ви знаєте правила поводження у театрі? 





  1. Кого з драматичних артистів Київського академічного обласного музично-драматичного театру ім. П.К.Саксаганського ти знаєш? 


Вчитель. Один із них, до речі, завітав до нас сьогодні. 

Учень у ролі кореспондента знайомить всіх із присутнім на заході актором театру. 

Розповідь артиста про свій шлях у театральному мистецтві, улюблені ролі. 

Тихо лунає мелодія М. Скорика “Майже царівна”. На фоні мелодії вчитель розповідає про Леся Курбаса, звертає увагу присутніх на його портрети, що висять на дошці. 

Вчитель. 2012 року відзначається 125 річниця від дня народження Олександра Степановича (Леся) Курбаса, геніального українського режисера, актора, педагога, театрального і громадського діяча, який так само відомий, як і К. Станіславський, Є. Вахтангов, В. Мейєрхольд.

Лесь Курбас народився 25 лютого 1887 року. Його батьки були професійними акторами. Він закінчив філософський факультет Віденського університету. Мав виняткову обдарованість і працездатність. Знав 8 мов. Пішов працювати актором, одразу на головні ролі.

1916 року Лесь Курбас започаткував у Києві “Молодий театр”. Це був театр маски, арлекінади, елітарного “мистецтва для мистецтва”, театр вишуканого слова й літератури. 1922 року Курбас створює мистецьке об’єднання “Березіль”. За перші ж роки свого існування “Березіль” стає провідним театром України.

У 1920-1921 роках Лесь Курбас працював у Білій Церкві у приміщенні, де зараз знаходиться Київський академічний обласний музично-драматичний театр імені Панаса Карповича Саксаганського. У 1926-1935 рр. театр “Березіль” працював у Харкові. Ця театральна школа виховала таких народних артистів, як А. Бучма, М. Крушельницька, О. Сердюк, починали в Курбаса Наталя Ужвій і Гнат Юра.

Л. Курбасові 1925 року першому після Марії Заньковецької присвоєно найвище на той час в Україні звання Народного артиста.

Багато чого з творчих пошуків Л. Курбаса не розумілося широкими масами глядачів. Але незважаючи на несприятливу для творчості атмосферу нерозуміння, недоброзичливості, він не занепадав духом.

Можливо, саме тому, що режисер не поступився своїми переконаннями, його було наклепницьки обмовлено, звільнено з посади керівника “Березолю” і заарештовано в Москві. Потім його позбавили звання Народного артиста, вислали на будівництво Біломорсько-Балтійського каналу на Медвежу Гору, а далі відправили на Соловки. 3 листопада 1937 року після повторного суду найславетнішого українського театрального діяча Леся Курбаса було розстріляно в урочищі Сандармох. Тоді ж кулі служак ГУЛагу скосили навічно 1111 в’язнів Соловецької тюрми особливого призначення. Цей нелюдський акт був присвячений річниці так званої жовтневої соцреволюції. 

6-й учень

Сховатися од долі – не судилось.

Ударив грім – і зразу шкереберть

пішло життя. І ось ти – все,

що снилось,

як смертоіснування й життєсмерть.

Тож іспитуй, як золото, на пробу

коханих, рідних, друзів і дітей:

а чи підуть крізь сто твоїх смертей

тобі услід? А чи твою подобу

збагнуть – бодай в кінці життя?

Чи серцем не жахнуться од ознобу

На цих всебідах? О, коли б знаття…

В. Стус 


Вчитель. 1957 року Леся Курбаса було посмертно реабілітовано. Йому повернули звання Народного артиста теж посмертно. Як ви розумієте, він був незаконно репресований. Прийняв мученицьку смерть у російському північному концтаборі. Пройшов через нелюдські катування і тортури.

Леся Курбаса знають у всьому світі. Називають фундатором нового українського театру. Велич Курбаса в тому, що він один за 15 років виконав роботу, яку в інших культурних народів довершують кілька генерацій режисерів. Своїм життям та працею Л. Курбас здійснив справжній подвиг для України.



Вчитель пропонує учням розв’язати кросворд “Театральне мистецтво”. 

  1. Роздуми вголос або мова, звернена до глядачів. 
  2. Перший виступ актора у виставі чи взагалі в театрі. 
  3. Предмети сценічної обстановки (меблі, посуд, прикраси, деталі одягу і т. п.), виготовлені із замінників (картону, пап’є-маше і т. п.), які мають створити видимість справжніх речей. Служать для декоративного оформлення вистави. 
  4. Безсловесне театральнее дійство, в котрому розкриття змісту дії і створення художнього образу відбувається за допомогою міміки, жестів, пластичних рухів. 
  5. Сукупність п’єс, поставлених театром за певний час. 
  6. Невеличка комедійна п’єса з легкою та дотепною інтригою, перевдяганням, жартівливими куплетами, з музикою, танцями, обов’язковим благополучним кінцем і зверненням до глядача. 
  7. Перерва між діями вистави. 
  8. Перший показ вистави в театрі. 
  9. Художнє оформлення місця та обстановки, де відбувається театральне дійство, заповнення сцени речами, предметами побуту, що створюють зоровий образ вистави. 
  10. Попередня робота при підготовці вистави, багаторазове повторення окремих сцен, епізодів, актів з метою допрацювання, удосконалення акторами своїх ролей. 
  11. Акторський склад театру. Колектив, що складає творчу основу театру. 




1.М 


О 


Н 


О 


Л 


О 


Г 


2.Д 


Е 


Б 


Ю 


Т 


3.Б 


У 


Т 


А 


Ф 


О 


Р 


І 


Я 


4.П 


А 


Н 


Т 


О 


М 


І 


М 


А 


5.Р 


Е 


П 


Е 


Р 


Т 


У 


А 


Р 


6.В 


О 


Д 


Е 


В 


І 


Л 


Ь 


7.А 


Н 


Т 


Р 


А 


К 


Т 


8.П 


Р 


Е 


М' 


Є 


Р 


А 


9.Д 


Е 


К 


О 


Р 


А 


Ц 


І 


Я 


10.Р 


Е 


П 


Е 


Т 


И 


Ц 


І 


Я 


11.Т 


Р 


У 


П 


А 



7-й учень

Життя – театр, а ми – актори,

І кожен грає свою роль,

У когось радість, в когось горе,

Хтось раб злиденний, хтось король.

Хтось тут в раю, а хтось, як в пеклі,

Хтось в світлі є, а хтось у тьмі,

У когось вороги запеклі,

А в інших друзі є старі.

Хто ти у світі цих контрастів?

Яка у тебе зараз роль?

Зіграй її ти якнайкраще,

І ти для інших вже – герой.

В. Сновида



Звернення вчителя до теми, епіграфа до заходу, висловів про театр. 

Вчитель. Український і російський письменник Микола Васильович Гоголь назвав театр “кафедрою, з якої можна багато добра принести людям”. Кафедра – слово багатозначне. Одне з його значень: проміст із похилою дошкою, укріпленою на підвищенні для лектора, викладача, промовця. І так, як промовець намагається донести суть своєї промови до слухачів, так і театральні діячі намагаються надати відвідувачам театру можливість відчути естетичну насолоду і катарсис (за Аристотелем – очищення емоцій мистецтвом).

Життя – це гра, а люди в ній актори. Кожен з яких грає головну роль власної вистави свого життя. Втім, інколи дуже корисно зазирнути у себе крізь призму чужого світосприйняття. Бо кожен з нас гірший, ніж хоче здаватися, проте, кращий, аніж здається. І жоден не може побачити себе таким, яким бачать інші. Тому, щоб зрозуміти себе, необхідно навчитися бачити чужими очима. Це допомагає нам зробити театр.

Театр – це казковий світ, в якому створюється ілюзія життя, де, вдягаючи маску на обличчя, знімаєш її з душі. Адже, виходячи на сцену, актори стають справжніми. Чи грають? Грають нас, глядачів? Людей з реального світу, з реальними почуттями, емоціями, долями…

Сцена – це відображення людського життя, в якому актор віддзеркалює душу того, хто в нього вдивляється…



У кінці свята на сцену виходять всі учасники. 

Тихо лунає мелодія Р. Паулса із кінофільму “Театр”. На фоні мелодії учні читають поезії. 

8-й учень

Аплодуйте акторам,

Завжди аплодуйте акторам!

Не шкодуйте долонь,

Не вважайте ніколи за сором

Прохопитись невлад,

Не до речі, невчасно,

Не дивіться на того,

Хто реагує мовчазно,

На суворого критика

З першого крісла в партері,

Для якого мистецтво – як друга вечеря.



9-й учень

Аплодуйте акторам –

І на сцені театру і під осокором,

В їх високій судьбі і в маленькій,

Котрої не сором:

Що живуть вони,

Як споконвічні туристи,

Що сорочку їм

Стомлена жінка не випере чисто,

Що доводиться їм мимоволі радіти,

Бо нездатні вони

На мистецьких харчах

Розжиріти… 

10-й учень

І нехай ані терни,

Ні мотлох життєвий, ні втрати

Не завадять нам

Роль на землі свою чесно зіграти!

І прекрасність цього

Не збагнути хіба що потворам… 

Усі:

Аплодуйте, будь ласка,

Завжди – аплодуйте акторам!

Р. Третьяков

 



Музика звучить гучніше. Всі учасники заходу встають і аплодують акторам.